I professori dell’Universidad Rey Juan Carlos che hanno elaborato il quadro pedagogico, e annunciano che questo testo, intitolato “Patrimonio culturale e inclusione sociale” è stato inviato alla casa editrice. Il…
È ora possibile consultare il Quadro Pedagogico realizzato dall’Università Rey Juan Carlos BENI CULTURALI E INCLUSIONE SOCIALE. QUADRO PEDAGOGICO E GUIDA PER L’AUTOVALUTAZIONE DI STRATEGIE DIDATTICHE Marco pedagógico Delyramus II
Finalista no último Prémio Nacional de Artesanato, esta terça-feira protagoniza uma conferência-concerto na sala Galve do Auditório de Saragoça. Javier Martínez (Guadalaviar, Teruel, 1959), renomado fabricante de instrumentos e diretor…
ll 15 Ottobre, in occasione dell’ 2021, la Fondazione di Comunità del Centro Storico di Napoli ha realizzato l’evento: ” Programma Erasmus+, un’opportunità per tutti” presso la propria sede di Gianturco.…
La Escuela de Violería ha partecipato, come espositore, alla Fiera dei Liutai, nell’ambito del Festival Folkloristico dei Pirenei, evento promosso e coordinato da Luis Salesa. Questa attività aveva lo scopo…
Il gruppo di ricerca ad alte prestazioni CINTER dell’URJC ha lavorato nell’ultimo anno a diversi progetti di trasferimento educativo il cui obiettivo è far conoscere il patrimonio della Comunità di…
Il gruppo di ricerca DIVERSIA, che collabora dall’Università Rey Juan Carlos al progetto Delyramus II, organizza per tutto il mese di maggio la III Conferenza #JuntosSomosMas: Inclusión, cultura y Lado…
Il 6 aprile è stata inaugurata la mostra Delyramus presso lo Spazio Culturale della Fundación Cai de Huesca, risultato dei laboratori di acquarello, acrilico e collage tenuti nel 2018 e…
Il seguente audiovisivo racconta i due anni del progetto, dove viene mostrato il lavoro delle 5 entità dei 3 paesi partecipanti. Data la situazione nell’ultima sezione del progetto causata dal…
Il 16 novembre, in coincidenza con il 250 ° anniversario della nascita di Beethoven, e nonostante la capacità limitata a causa del covid-19 in città, si è tenuto a Saragozza…
